「閱讀」是學習力的基礎，讀什麼？怎麼讀？讀了，然後呢？
閱讀最重要的當然是培養孩子的語文能力，而語文能力不外乎「聽說讀寫」四個面向，聽和讀是輸入，說和寫是輸出，語文能力好的人，用語文認識世界，用說寫與人溝通。
王文華在小學任教，他的作品足夠貼近小學生的口味，也相當懂得小學生的需求，他用這四本書，將聽說讀寫的能力悄悄的藏在故事哩，不講大道理，用童話的趣味故事，讓孩子在閱讀時，體認到聽說讀寫的重要。
打開書的一開始，除了王文華個人的序文之外，有一篇簡短的「語文超人養成手冊」，提供給每一位陪讀者最具體的建議。
包含閱讀的時間、地點，甚至是方法，也給予閱讀後的教戰守則，讓父母在陪讀後也能有所應對。
打開故事，字體適中，插畫也相當活潑可愛，宏大總是看得哈哈大笑。
每一本書都各有三個故事，每一個故事都傳達著一個語文能力的主題，但孩子在閱讀時是輕鬆自在的，他們會在歡樂的故事之後，不知不覺記住故事想傳達的寓意。
讀完故事後，還有幾個有趣的小點子，幫孩子提點，也適合親子一起討論，讓孩子在閱讀後都能力大增，成為語文小超人。
《聽一半超人》看書名就猜得出來，閃電超人是個大好人，總是熱心助人，只是他有個小缺點，使得他幫忙時鬧了不少笑話...
想當然爾，肯定是「聽」出了問題，看完這本書孩子可以理解，好好的把話聽完、聽好，是一件多麼重要的事情。
說話是一門藝術，不管對大人或小孩都是一樣的。
《巫波波老師的說話課》裡面，巫波波老師教我們學會怎麼把話說得夠好，說得得體，讓人清楚明白卻又不失禮數。
《讀不懂天師》的董天師買了一本妖怪的咒語書，偏偏董天詩書得的不多，向來有邊讀邊，沒邊念中間，他的咒語有效嗎？
孩子們常常有讀沒有懂，或者根本就是亂讀一通，這個故事讓孩子體認到讀和讀懂是兩回事，也會學習檢視自己閱讀的成效。
寫對孩子來說常常是最頭痛的事，一篇作文杵個三五小時還孵不出一段，讓《貓不聞寫童話》的貓不聞來分享他的法寶。
寫作不外乎多讀、多聽、多看，感受周遭的大小事，在運用...