青春小說選

本篇收錄翁鬧、鄭清文、史鐵生、李昂、嚴歌苓、郭強生、賴香吟、胡淑雯、張耀升、葛亮、楊富閔、林育德十二位作家之代表作，以時間為主軸，按照作者出生年由近而遠排列。每 ...

序

時代的縮影，故事的魅力

　　在我的日常風景裡，跟中學生分享生命的故事一直是快樂的泉源。因為有事可說，孤獨的存在彷彿就擁有了慰藉。交換彼此經歷或耳聞的故事，也成了聯繫情感的方式。

　　日前讀到一份最新公布的研究調查，頗覺怵目驚心――衛福部國健署106年度「高中、高職、五專學生健康行為調查」，透過問卷研究學生心理健康、在校情形、家庭支持這些指標。調查結果顯示，高達25.8%的學生表示同學不和善且不樂於提供協助，有這種感受的男生占該性別受訪者的32%，女生則為18.7%。另外，10.3%的學生經常或總是感到孤單寂寞，男生為10.4%，女生為10.1%。6%的學生表示一位親近的朋友都沒有，一成一的學生曾計畫自殺。這些數據也顯示，男生的發生率均高於女生。青少年身心變化劇烈，內在心理與外在世界的統合是一大難題。當前的網路虛擬世界固然提供了情緒的出口，但是終究無法取代現實生活的人際往來。

　　在最孤單無助的青春期，閱讀改變了我的人生。與某些可親的朋友在文藝營相識，分享各自的閱讀史，總能為生活灌注能量。我始終相信，文字是最好的陪伴，而且永遠不會背叛自己。

　　艾布拉姆斯在《鏡與燈》裡提出文學批評的幾個重要元素：宇宙、作品、作者、讀者。這些元素產生的關連，讓文學研究顯得繁複有趣。這本書的書名將兩種比喻並置，鏡與燈分別用來形容心靈狀態：「一個把心靈比作外界事物的反映者，另一個則把心靈比作發光體，認為心靈也是它所感知的事物的一部分。前者概括了從柏拉圖到十八世紀的主要思維特徵；後者則代表了浪漫主義詩人心靈的主導觀念。」有些作品讓自己深受感動，閱讀過程中，我總覺得內在的小宇宙被溫柔地照亮了。於是忍不住要逢人報信，說說自己受益於這些作品之處。

　　煩勞的工作之餘，為青少年編選讀本，一直...