多元視角:二十一世紀中華歷史文化教育(教育行為卷) | 讀書心得分享網站
書名:多元視角:二十一世紀中華歷史文化教育(教育行為卷),語言:繁體中文,ISBN:9789863268550,頁數:392,出版社:秀威資訊,出版日期:2020/11/12, ...
編者序梁操雅、梁超然、區志堅
近年全球很多地區均推行改革歷史教育的政策,尤以中國內地、香港、澳門及臺灣,不只是改革中小學及高等院校歷史教育課程,中小學在進行新的歷史教育課程下,出版新一套有關中國歷史及世界歷史科教科書。至於歷史教育的施教方面,也強調師生間的學與教,也有優化已有教育科目。同時,海峽兩岸四地從事歷史教育的教、研人士,在討論歷史教育之餘,也致力引用電子科技、數據庫、圖像教學,致力提升中華文化、歷史教育與二十一世紀學術環境的接軌的工作。歷年來從事香港一地文化推動教育工作不遺餘力的杜葉錫恩教育基金會、香港樹仁大學歷史學系,於2019年1月11至12日,假座香港歷史博物館舉辦「多元視角探研:兩岸四地中國歷史教育學術研討會」,更邀請兩岸四地從事歷史教育的教、研人士,以多元化的觀點及教學方法,表述歷史教學,是次發表五十七篇有關文化及歷史教育的學術論文。及後,與會者均同意把修改宣讀論文,予以出版,收在全書中的所有論文,均經過了三位學者予以評審及給予建議,再給相關作者予以修改。
很多從事歷史教育的教研人士,多強調走在二十一世紀,為吸引年青人注意歷史教育,必先提升他們對歷史文化的興趣,希望教育界先從他們的生活環境,提取材料,進行教育,並先引發他們對歷史文化的好奇心,再在此基礎上培育他們對歷史文化的興趣,更可以多邀請學生參與教學活動,「動手動腳找材料」,互動及活動教學尤為重要,二十一世紀的教員,也由知識傳授者,變成知識的引導者。因為要注意提升學生對四周的關注,故也注意學生的情景教育,注意學生對問題的感受,及多元感覺進行教育。此外,現時歷史教育也應多注意配合運用現代電子科技、電子圖像、虛擬實景等施教工具設計課程,培育學生從多元視角,配合課堂教材及授課內容,使走出課室與課室內教學、校本教學,互相配合,故是次研討會的主題尤多強調結合資料,從多元視角及感覺出發,多思考怎樣進行歷史教育課程及科目的改革,加強開拓歷史教育課題。
至於本書的設計,主要分為第一、二冊。第一冊,為教育行為卷;第二冊,為教育現場卷。上冊收集的論文主要為:區域歷史教學和合作、清末民初歷史教科書、當代臺灣中學歷史教育、性別口述歷史教學、中國內地義務歷史教育、「敘事性」因素在歷...
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多元視角教育行為卷 | 讀書心得分享網站
多元視角教育現場卷 | 讀書心得分享網站
梁超然:《多元視角:二十一世紀中華歷史文化教育》 | 讀書心得分享網站
二十一世紀中華歷史文化教育(教育行為卷)[88折]11100922415 | 讀書心得分享網站
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《多元視角 二十一世紀中華歷史文化教育》書評 / 心得 ( 2020 年出版 )
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