解嚴以來臺灣教育改革的省思

書名：解嚴以來臺灣教育改革的省思，語言：繁體中文，ISBN：9789866624148，頁數：340，出版社：學富文化，作者：蘇永明,方永泉，出版日期：2008/11/01， ...

周序

　　教育研究的角度與途徑甚多，不過近人較習慣於向前看，而忘了回頭看。以為教育只有現在與未來，而忘了教育是個連續歷程，今天的種種是建基在昨天的基礎上，而這些又是明天發展的出發點。透過歷史的角度，回首看看過去教育所走的路，也許又是一番心境。許多教育工作者不知不覺的以為教育事業一定是日新又新，明天會更好，發展一定是一種直線式的進步，但是歷史事實有時會告訴我們，故事並非如此，有時是像鐘擺一樣擺盪於兩種政策選項極端間；有時不僅未進步，甚至可能是倒退。如果用歷史角度去觀察過去二十年的教育變化，可能得到類似的結論。

　　今天臺灣教育的種種現象，追究其成因，固然影響因素甚多，但是不可否認是，1987年7月政治解嚴是一個重要因素。1949年12月中央政府遷臺後，頒布戒嚴令，人民的多項權利受到限縮。雖然臺灣的經濟逐漸起飛、人民日益富裕，但是思想言論的自由仍受到很大的限制，直到1987年才有所轉變。當年7月蔣經國總統廢除實施三十八年之久的緊急戒嚴令，其影響像水中的漣漪般，逐漸由政治、社會、經濟等層面擴散到教育領域。在此後二十年中，臺灣政治歷經開放黨禁、大陸探親、報禁，終止動員戡亂，第一次總統直選、精省、政黨輪替、二次政黨輪替等歷史大變局，這些改變不僅衝擊臺灣的社會，教育也無法置身事外。

　　在一波波打破過去束縛、禁忌的風潮下，要求教育改革的聲浪四起，最後蔚為1990年代的主流訴求。1949年以來所形成的教育體制，處處受到批評與挑戰。從國民教育、中等教育、高等教育到師範教育，無一不被批判與檢討，而進行了類似革命的改變。原本以為解嚴後的「鬆綁」，會讓教育的明天會更好，但是才十年多光景，種種的改革措施，從教育鬆綁、九年一貫課程、多元入學方案、廣設高中大學、大學自治等等改革新政策，無一不受到嚴厲的批判與檢討。為了追本溯源，中國教育學會及財團法人賈馥茗教授教育基金會再次合作，特別以「解嚴以來臺灣教育改革的省思」為題，邀請學者以客觀的立場，檢討過去二十年的變革。希望歷史的反省，能使吾人思路更清晰。面對新世紀的變局，主政者能以史為鑑，未來決策時做出更明智的抉擇。

　　本書之所以能完成，首先，要感謝中國教育學會全體理監事及財團法人臺北市賈馥茗教授教育基金會全體董事的支持，同意以此主題作為本年年刊的研究課題；其次，要感謝全體撰稿者們的賜...